Scuola elementare: informazioni, orario, attività integrative

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Tabella di corrispondenza tra sistema scolastico italiano e francese
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Informazioni generali
La scuola primaria è costituita da una sezione completa, dalla prima classe alla quinta.
I programmi didattici sono conformi alle Indicazioni Nazionali, ma includono anche l’insegnamento della lingua francese.  Questo insegnamento è affidato a un’insegnante di madre lingua francese – distaccata dal Ministère de l’Education Nationale francese – che svolge la propria attività nelle  classi (3 o 4 ore settimanali per classe) e condivide la programmazione didattica con i docenti italiani.
Le classi  prevedono un’organizzazione basata su un insegnante unico, tranne che per le lingue o la religione o per progetti specifici.
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ORARIO DELLE LEZIONI

lunedì, mercoledì, venerdì dalle 8.30 alle 13;
martedì e giovedì dalle 8.30 alle 16;
il martedì e il giovedì i bambini portano il pasto da casa e mangiano nelle classi con gli insegnanti.
Al termine delle lezioni nei locali della scuola opera l’Associazione Scuola Gioconda, che propone attività aggiuntive a pagamento per gli alunni iscritti alla scuola italiana, attività di cui è la sola responsabile.

L’orario delle classi 2016-2017:
I elementare
II elementare
III elementare
IV elementare
V elementare

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Progetti e attività integrative

Nel 2016-17 sono stati avviati un nuovo progetto di Inglese, differenziato secondo le classi (qui il progetto di inglese per I e II; e qui il progetto di inglese per III, IV, V) e un progetto di Musica, questo in continuità con i due anni precedenti (per tutte le classi).
Le attività in Biblioteca si svolgono con la collaborazione di un gruppo di genitori.
Come negli anni scorsi, si svolgono inoltre numerose iniziative di supporto e integrazione, svolte in orario scolastico, a scuola e fuori .

Ecco ad esempio alcune delle attività più recenti e quelle proposte negli anni precedenti:
Settembre-Ottobre 2016: insegnare l’arte  in francese: in prima elementare « un chat gris dormait » « goutte-a-goutte »« street-art »in terza elementare le simmetrie

Marzo 2017 Land Art  ( 1, 2 )
Febbario 2017 Carnaval   (1, 2)
Febbraio 2017 Le masque en CP – 1a ( Les Loups 1,  Les loups,   Les personnages,  Les animaux,  Les monstres Les totemsLes visages  )
Gennaio 2017 Les CM2 au SENAT 

Aprile 2016, III e IV elementare:  un video sul viaggio a Saint Malo
Aprile 2016 Antigone. Parole e sassi
Marzo 2016 « Nos créations illuminées : réalisation d’un circuit électrique simple. »
Gennaio 2016 Galette des rois dalla preparazione alla degustazione.
Gennaio 2016  Visita all’Assemblée nationale
Novembre 2015 Atelier Vert la science: scoprire la scienza attraverso l’esperienza vertlascience.fr
Aprile 2015 Concorso « Manolito a scuola » organizzato dalla Casa Editrice LAPIS: due degli elaborati con cui hanno partecipato la quinta A e B:
Manolito nei sotterranei di Parigi 
Manolito a Les Invalides 
Marzo 2015 Viaggio a Roma ospiti di una « scuola mitica » (progetto eTwinning): video ed interviste, giornale
Gennaio 2015 la quinta elementare incontra la scrittrice Chiara Mezzalama all’Istituto Italiano di Cultura
Dicembre 2014  Louvre: Atelier  ‘L’epopée de la guerre de Troie’  e  visita tematica nel museo 
Novembre 2014 Incontro della scrittrice Valentina Rizzi con gli alunni di quinta
Ottobre 2014 Intervento della biologa Marianna Luppi in classe sulla cellula
Ottobre 2014 Lezione del filosofo Antonio Fanella

La voce di  …. Leonardo Giornalino n°9 maggio 2016
La voce di … Leonardo
Giornalino n°6 aprile 2015
La voce di …Leonardo Giornalino n°5 marzo 2015
La voce di… Leonardo Giornalino n° 4 febbraio 2015
La voce di … Leonardo,Giornalino n°3 gennaio 2015
La voce di…. Leonardo Giornalino n° 2 dicembre 2014
La voce di… Leonardo, Giornalino n°1 ottobre 2014 

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calendario etwinning
Qui alcune delle attività integrative svolte negli anni passati:
Egitto antico e moderno: le riflessioni della quarta elementare
visite a musei d’arte, monumenti e musei delle scienze, come ad esempio il Palais de la Découverte e la Cité des Sciences

partecipazione ai progetti Comenius di interscambio e di incontro tra varie scuole europee e extraeuropee, svolti nei bienni 2010-2012 e 2012-2014 – rispettivamente CITY TWINNERS e  URBAN KIDS TRIBES

redazione del giornalino scolastico La voce del Leonardo n°1, n° 2, n°3n°4, n°5
attività artistiche e musicali svolte in inglese
uso di materiale audiovisivi

EVENTI (ad esempio nell’ambito della Semaine de la Presse 2014)
9 luglio 2014:
La vie sans petrole: gli alunni della scuola elementare parlano a FRANCE INFO
10 aprile 2014:

Nicola, Leo, Alberto, allievi della  quarta elementare, partecipano alla trasmissione di FRANCE INFO
23 marzo 2014:
Registrazione della terza elementare a Radio Clip, radio della scuola francese 
30 gennaio 2014:
Raquel, Giulia, Flavio, Edoardo, allievi di quinta elementare, partecipano alla trasmissione di FRANCE INFO 

Anche nel marzo  2012 il Leonardo da Vinci aveva partecipato alla Semaine de la Presse et des medias.
L’intervention des journalistes à l’école 1, 2, 3, 4.
L’esperienza di Samuele.
Dalla redazione della Voce del Leonardo.
I giornali a scuola
Video: documento audio

27 marzo 2012: l’école primaire en visite à l’INJA – Institut des Jeunes Aveugles

29 marzo 2012: La giornata della continuità ( piano di lavoro) . L’esperienza di Lavinia e quella di Francesca. Il reportage fotografico.

« Urban Kids Tribes »: immagini dalla mostra conclusiva del progetto Comenius (2010-2012) Foto 1, Foto 2
Il programma di Urban Kids Tribes: CITY TWINNERS 
Muoversi, per apprendere !
« i fotografi della quinta elementare » 
(1)   (2)

8/11/12 Le ravivage de la flamme à l’arc de Triomphe
27/1/2011 Réalisation de la galette des rois
Gli Urban Kids diventano fotografi
visita tematica nel museo